课程简介

     学习是个体和人类发展的重要条件与基本途径，米南德说，学会学习的人，是非常幸福的人。那么，如何掌握令人终生幸福的学习秘籍呢？

五所高校的6位教师联袂主讲、由24位课程组成员共同开发的“人是如何学习的”， 是“爱课程”组织的全国“教师能力提升类 MOOC 课程”项目课程，面向所有人开放，适合各专业本科生、研究生、各类教师等各类学友轻松掌握高效学习规律与技巧，在实践中小步子掌握高效学习工具与策略，从根本上系统提升学习力，进而提升个人竞争力！

 “人是如何学习的”课程目标是帮助学员系统掌握学习的本质与规律，深刻理解影响学习的原理及其影响因素以及他们之间的关系，遵循学习的科学原理与本质规律开展学习活动。课程从探讨厌学、学习压力、学习挫折等问题的成因与解决措施着手，循序渐进地引导学员理解学习的内在机理、变化机制与影响因素，使学员们能够掌握学习原理与规律，学会运用圆圈图、气泡图、复流程图、桥型图和思维导图等多种思维工具高效学习的方法与技能，形成适合自己的学习方法与策略，从根本上提升学习力。

课程内容图示

课程团队

杜玉霞，教育技术学博士，教授，硕士生导师，广州大学知识工程与智慧教育研究中心主任，美国俄亥俄州立大学访问学者，主要从事教师教育信息化、学习科学、思维训练与学习力提升、在线教育、STEAM教育等领域的研究。

贺卫国，先后获数学教育学士学位，物理硕士学位，计算机博士学位，美国俄亥俄州立大学访问学者。曾在中兴通讯等单位工作，现任职广东财经大学信息学院。近年来发表SCI，EI检索等学术论文10多篇。热衷于认知科学等领域的研究，特别希望通过对教育和学习问题追根究底的研究，使教育和学习的本质和过程得到科学可信的解释，期望与感兴趣的朋友一起探究这个复杂且未知的领域。

杨琳，博士，广州大学高级实验师，硕士研究生导师。主要研究领域为教育信息化及在线学习，主持广东省教育科学规划课题、广州市社科规划课题、广州市教育科学规划课题，主要参与国家社科基金青年课题、教育部人文社科项目一般项目等研究课题，在《电化教育研究》、《中国电化教育》等权威刊物发表10余篇论文。

谢运佳，广东技术师范大学，讲师，博士（在读）。研究领域：推荐系统、机器学习、软件系统架构。

崔向平，教育技术学博士，兰州大学教授，硕士研究生导师，美国俄亥俄州立大学访问学者，主要从事信息技术教育应用、在线教育及智能教育等方面的研究。

马志强，博士、教授，江苏省社科优青，国家公派新加坡南洋理工大学访问学者，现任江苏哲社重点研究基地“互联网+教育”研究中心副主任，主要研究方向为基础教育信息化、计算机支持的协作学习、学习分析与评价。

课程概况

  2019年在中国大学MOOC平台上线，已有55000余名学生修读；

  获得2020广东省“疫情阶段在线教学优秀案例”一等奖；

  2020年被认定为广东省线上一流本科课程；

  课程网址：https://www.icourse163.org/course/icourse-1003584007?from=searchPage